高考历史复习要依托教材、回归基础查缺补漏不会错

更新时间:2016-09-05 来源:考试大纲 点击:

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依托教材、回归基础查缺补漏不会错
  
  与旧的高考考试大纲相比,新考试大纲在考核目标与要求部分不再有对历史知识的再认与再现的要求,新考试大纲的第一条要求是“理解试题提供的图文材料和考试要求”,许多人由此认为,高考就是考能力,高考备考不必再去记忆了,我认为这是不全面的,新课程高考主要的是在考能力,但是没有基础知识,哪来的能力?
  
  没有基础知识,就无法真正理解试题提供的图文材料,自然也就难以准确作答。因此,考生的备考依然要依托教材、回归基础、查缺补漏。
  
  在实际操作中,应把握两个原则和三个目标,两个原则是:
  
  严格按照2011年高考考试大纲所列考试内容;打破教材的专题模块体系,构建通史体例。
  
  三个目标是:对于考纲的每项内容,要知道是什么(如内容、经过、含义等)、为什么(如背景、原因、条件等)、怎么样(影响、意义、评价等)。
  
  如考试大纲的第一项内容是商周时期的政治制度,在复习时我们首先应了解商周时期的政治制度都是(有)什么,为什么在商周时期有这样的制度,这些制度是怎样形成的,这样的制度对商周及以后有何影响等。
  
  另外,岳麓版教材在三本必修的最后都附有《中外历史大事年表》,建议考生认真看看,有利于将中外历史相联系。

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