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今天小编就为大家整理了一篇有关高中历史易失分点解析的相关内容，以供大家阅读，更多信息请关注学习方法网！   　　凡学科中的“盲点”，大都有如下情形：考纲未提及或提及却轻描淡写、学生在学习时没有重视，导致拓展不够，致使学生在该知识点上形成“误区”、“盲区”。而学生一旦形成思维定式，就会在考试中做出错误选择，导致失分。历史学科犹是如此。   　　一、中外时间的横向比较很重要！   　　对于时间的纵向比较很多学生都是了然于心的，尤其是教科书后都会、特别善良的给出一张大事年表。学生一般对对照考纲划去不考的知识点，然后记忆，这样对于主要的历史事件的纵向事件可以很好的掌握。（如下图节选自华师大版高中历史第三册）

　   　　海风教育的姚畅老师在长期的授课经验发现，这样就造成了很大一部分学生忽视了横向时间的掌握，而这一部分在各项考试的考查频率并不少！学生应该注意到时间横向比较的问题，找到适合自己记忆的方法，如列出中外时间的坐标轴就是一个比较常用的记忆方法。

　　   　　二、抗日战争存在大量知识盲点你知道么？   　　抗日战争胜利的70周年，使其成为2015年的热点问题，对于其中的一些知识盲点你不得不仔细的来了解一下。   　　首先面对的第一个问题是时间问题：抗日战争开始的时间是1937年7月7日，也就是七七事变的时间，结束于1945年8月15日，日本明治天皇宣布对同盟国无条件投降。对于抗日战争的开始时间，很多学生容易记做九一八事变的时间，这里我们要区分开，九一八事变是日本的全面侵华战争，而此时中国还没有大规模的抗战行为，故不可记做抗日战争的起点。   　　其次我们要了解一下消极抗日的问题：抗战相持阶段到来以后，国民政府受日本诱降政策影响，开始消极抗日、积极反共。长期以来，在这一史观的指导下，中学教科书对国民政府的抗日避而不谈或者轻描淡写，致使很多学生在这一问题上形成根深蒂固的“盲点”：消极抗日就是不抗日。事实上，武汉会战以后，正面战场在继续抵抗。南昌会战、随枣会战、第一次长沙会战、桂南会战、枣宜会战、豫南会战、上高会战、中条山会战等史实就是例证。1941年底至1942年初的第三次长沙会战还取得了使日军伤亡5万余人的辉煌战绩，在当时的国内外产生了不小的影响。2007年以来，随着两岸关系的和缓，国共两党高层交往日益增多，两岸经济文化交流日益频繁，抗战时期国民政府的抗战地位问题、国共两党关系问题遂成高考的热点。如果学生们在这一热点问题上的“盲点”不扫除，就很容易出错。   　　最后一个问题游击战：中国共产党在长期的民主革命斗争中形成了一整套游击战术，并能灵活自如地加以运用，那么国民党有用过这一战术？答案是肯定的。事实上，抗战时期游击战也受到国民党高层的重视，尤其在初期的会战失利以后，国民党军队也积极地运用了游击战术。然而学生对游击战术的特点，诸如敌进我退、敌退我追、敌驻我扰、敌疲我打、诱敌深入、各个击破等都能耳熟能详、对答如流。但对于游击战的认识却停留在似乎这一战术就是共产党的专利，国民党军队根本不会用也不可能用过。   　　三、一些框架性较强的知识点容易缺工减料   　　如果你认为只有小的知识点容易有盲点，那你就大错特错了。海风教育姚畅老师在这里指出，其实很多概括性强的知识点，尤其是在非选择中容易出现的知识点，才是最容易因为知识盲点而丢分的。   　　如资本主义世界市场形成的知识点：   　　1、开始形成：16世纪——18世纪中期，随着新航路的开辟，世界各地的联系加强，贸易出现跨国现象；早期殖民扩张使世界市场形成并不断扩大。   　　2、初步形成：18世纪中期——19世纪中期，随着工业革命的开展和扩展，资本主义列强在各地强占商品市场和原料产地，把广大的殖民地和半殖民地卷入资本主义市场体系，成为其附庸经济，世界市场初步形成。1857年第一次世界性的经济危机表明世界市场形成。   　　3、最终形成：19世纪70年代——20世纪初，在第二次工业革命的推动下，社会生产力大大提高，各国进一步争夺殖民地和划分势力范围。开拓国外市场、世界基本被划分，世界市场最终形成。   　　4、进一步拓展：20世纪四五十年代，第三次科技革命的展开，极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，随着科技的不断进步，人类的衣、食、住、行、用等日常生活的各个方面也在发生了重大的变革。加剧了资本主义各国发展的不平衡，使资本主义各国的国际地位发生了新变化；使社会主义国家在与西方资本主义国家抗衡的斗争中，贫富差距逐渐拉大，促进了世界范围内社会生产关系的变化。   　　仔细想一下，你有没有丢掉其中的哪一点，这都是你失分的重要因素！   　　当然知识盲点是因人而异的，通过个性化教学与自主学习找到自己的盲点所在就是提分的良策。不要害怕露出你的盲点，在学习复习中，扫出的盲点越多，对你的帮助也就越大！   　　今天的内容就介绍到这里了。

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