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第一篇: 下学期初中历史备课组工作计划

一、指导思想

围绕我校教育教学工作计划以及语文教研组工作计划，进一步深化小学语文课堂教学改革，切实推进新课程的实施，研究并解决教育教学改革中出现的新问题和新情况;以“充分挖掘课程资源，进行读写训练”为主要研究内容，坚持以人为本，培养创造型人才，努力探索一条科学、低负、高效的素质教育新路，努力使本备课组的语文教学和研讨工作有新的突破。

以集体备课为基础，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法及策略，合作共享，提高课堂教学的有效性。

二、工作思路

1、坚持分散教研与集中教研相结合。将小组教研与学校大组教研相结合，提出的教学问题进行讨论研究。组织好校“大课堂、跨学科”;开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。

2、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下，隔周进行集体备课。

3、坚持将法制教育渗透到学科教学中。

4、坚持理论学习与实践反思相结合。老师学习相关理论知识，并结合课堂教学实例，讨论交流，写好课后反思。

三、实施步骤

(一)、切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前准备，研讨人人参与。

(二)、切实组织好“同课异构-连环改进”校本教研活动。

(三)、备课流程：备课组分工——个人单元备课——集体单元备课——个性化修改——教后反思修改

1、备课分工，备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好个人单元及集体备课时间。备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。单元教学目标明确，教学内容科学、合理;教学过程符合学生实际;教学方式与学习方式灵活;习题具有多样性、层次性。

2、时间安排，备课组长在单元教学前周四安排时间进行集体备课。时间安排在每周四的下午。

3、活动过程，语文组办公室。单元教学目的，三维教学目标，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业配备，教学方法的设想等。

4、备课组其他教师再对整个单元的每个课时进行讨论提出修改意见，确定最佳方案。

5、组内教师根据在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改，使教案更适合自己的教学风格和班级实际情况。课后再及时反思修改教案。

第二篇: 下学期初中历史备课组工作计划

一、指导思想：

以学校制定的“情感课堂”为总的指导思想，落实东湖开发区备课组“五力”建设，搞好“四效”研究，紧紧围绕语文大组本学期工作要求，结合本年级段的特点，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，以专题研读为基础、案例积累为突破口、主题研究为依托、磨课实践为主渠道，总结反思为基石、评价导向为载体，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高老师综合素养。

二、主要工作：

(一)进一步规范和落实教学常规“六个一”管理，提高教学效率

1、备课组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每次备课组活动应以“情感课堂”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。同时，老师要根据学校教导处教研通知准时高质量参与活动。

2、备课电子化：教师使用电子备课的同时，注重全新理念的渗透，注重教案的设计面向全体学生，并能在教学的实际操作中不断完善、优化自己的教学策略，对自己能有一定的教学反思和教学动态。积极体现三备：三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，备课要“深”。

3、作业层次化：教师对于作业的设计应兼顾全体学生，既要让学有余力的学生有飞跃，又能满足学困生的需求。注重作业布置的层次性、实效性和面批方法，体现“轻负荷，高质量”的教学思想。作业总量要控制，二年级控制在一个小时以内。作业批改要“细”，要规范、及时，做到堂堂清，日日清，既要有书写等级，又要有成绩等级。特别对班中学习困难生的作业要求要根据学生实际学习情况安排和落实。教师批改方式统一，规范。

4、辅导绩效化：体现因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

5、命题：对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。每位教师至少出一份单元试卷子存档。

6、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注。做到教师听课不得少于15节。

7、公开课：根据语文大组的教学安排，每位老师都要上一节研究课，并在11月进行中青年老师赛课。鼓励教师进行模仿拷贝优秀课，进行个体研究，小组讨论完善，群策群力，积极上公开课或研讨课。利用学校网站的优势，进行说课评课，反思发帖子，以点带面，资源共享，共同提高。

(二)深化教学研究，开展专题教研，提高教学实效。

周二上午第三节课为语文教研组活动，主要围绕情感课堂起集体备课，大家共同收益，共同提高。同时围绕本组的小专题“有效指导学生看图写话”定期进行研究反馈。

(三)搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。

二年级在强化拼音的同时进行看图写话指导，学写日记。培养说话能力和想象力、创造能力。

2、继续开展古诗诵读、名言赏析活动。

3、全年级期中进行一次写字比赛。

(四)提高学生个体基本能力，注重学生学习习惯的培养

1、继续培养上课时边听边记的习惯;培养在小组讨论时做到互助合作、配合默契、说话文明、声音轻轻的习惯;培养学生对某一问题发表不同的见解的能力;培养学生良好的写字姿势、握笔姿势。

2、培养学生仔细看图和观察周围事物能力，做到勤学好问，敢于向书本质疑。

3、培养学生认真独立地完成作业的能力，养成自我检查的习惯。

4、培养学生预习的习惯。二年级在一年级的基础上能将课文读通顺，读流利，能运用字典查找生字和不理解的词。

三、每周工作计划安排：

第三篇: 下学期初中历史备课组工作计划

一、指导思想

以课改理念为指导，以深入推进课程改革、全面实施素质教育为重点，深化教学研究提高教研质量，改善评价体系强化教学管理促进教师发展。抓好教学质量和面向全体加强对教学质量的检查、分析和管理力度有效提高备课组教师的业务素质提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。

二、具体工作

(一)加强理论学习

转变教学观念 利用每双周三的备课组活动时间配合教导处组织备课组老师认真学习《小学数学课程标准》以及有关教育教学的新理论和先进经验提高教师的教学业务水平倡导数学教育要从以获取知识为首要的目标转变为首先关注人的发展创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境提供给学生充分发展的时间和空间。

(二)抓好课堂常规

提高教学效益 在日常教学中要借用备课组的集体力量认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学积极推进课程改革的实施不断改进备课方法提高备课质量把集体的智慧与个人的特色溶于一体积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教导处倡导的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点切实做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节真正做到有的放矢教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素充分激发学生对新知识的兴趣让学生产生学习的愿望和动力自主地学、能动地学让学生学会学习、学会探究和发现真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。

(三)加强集体备课坚持减负增效

1、坚持每周一次的集体备课定进度攻难点突重点多形成求实效重能力挖潜力。全册教学计划个人制订分单元备课时轮到单元起始备课的老师要求有单元教材内容、特点分析单元教学目标课时安排表。付印后相关教师1份。轮到任务的教师要提前做好充分准备以便活动高效开展。每次活动后均须上交书面材料。

2、备课组内的教师应经常交流进一步强化集体备课活动。坚持超两周备课。上课前一定要复备理清上课思路做好上课的准备工作在备课笔记上做出修改调整意见。

3、坚持减负增效具体措施如下：坚持抓好常规教学和多媒体教学的有机结合，在有限的时间内要效率要质量备好每节课上好每节课。继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成落实好课前准备、学生的实践能力、自学能力以及综合分析能力的培养。认真批改学生的家庭作业、课堂作业及时订正。了解学生的学习情况调整完善自己的教学工作。

(四)做好拉差培优工作

全面提高质量 从思想上、习惯上、学习上关心学生爱护每一位学生让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的提高。根据自己备课组的实际情况确定主题充分利用课余时间认真做好培优补差工作根据小学生的身心发展特点对他们多鼓励逐渐使他们感到“我能行”从而达到“我真棒”。面向全体学生尤其对学习困难学生加以关注和研究。教学中实现“分层教学、分层递进。”课外提倡奉献精神拉差补缺同时落实“一帮一”结对子帮教活动全面提高教学质量。

第四篇: 下学期初中历史备课组工作计划

―下学期初中历史备课组工作总结

本学期在学校的正确领导下，在校领导、教导处的直接领导下，在全组教师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，时间是每周三，每位老师都积极准时参加，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高学生的学习积极性，如何提高学生的学习成绩，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：

（一）认真学习教育理论，树立现代教育的观念

学校安排经常组织老师对新课程标准、课改理论进行学习，使老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，并充分利用每周一下午的备课活动，有计划、有针对性地研讨、分析教材。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。学校的公开课活动比较多，所以给我们老师一个很好的相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使教师认识到自身存在的问题，认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革。

（二）科学规范常规管理，保证素质教育全面实施、促进教师素质的全面提高

1、备课方面：积极开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范、详细的`教案。

2、作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业，导航和填充图册，并要求在课上严格、独立、认真、保质、保量完成。

3、抽查识记情况：每节课上新课之前，先检查上节课的知识识记情况，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。

4、听课方面：积极承担学校开展的研讨课任务，老师还承担学校研讨课；本组老师按规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短，并进行有目的地评课。

（三）抓好课题研究，提高课题研究质量

教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、分析，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。

教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握技能，最终达到解决问题的目的。认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习……。最后达到熟练的过程。

（四）存在的问题及解决措施

在取得一些成绩的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思考：如何让教师更新知识以适应时代的要求？如何让教师尽快地转变观念以适应新课改的要求？如何让学生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨？如何加强学科之间的渗透？如何让学生在快乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的快乐？如何让学生既能锻炼能力，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”？这些问题将是我们今后工作的方向。

总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位老师统一协调―下学期初中历史备课组工作总结行动、共同合作、共同配合，取得较好成绩，今后，我们还将继续努力，争取取得更大的飞跃。

第五篇: 下学期初中历史备课组工作计划

一、指导思想：

深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，树立以人为本的教学理念。积极转变教学观念，以市教研室与学校教导处工作计划为指导，围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标，积极开展教学研讨活动，营造良好的教学研讨氛围，提高教研组老师对教材的处理能力，对教学活动的设计能力，对课堂教学的调控能力，使我们办事处的品德教学素质更上一层楼，使品德学科的教学水平能更上一个台阶。

二.工作重点：

随着新课程改革的全面推进，我们品德组提出了“拓展学科视野，加强内外融合，努力使品德课堂生活化，品德教学活动化，引导学生在生活中发现，在课堂中学习，在实践中提升生活能力和道德水平”的工作思路，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进教师的专业成长。

三、教研工作目标：

1、继续开展品德新课程实验，努力构建“生活化、活动型、探究式课堂教学教学模式”;全面总结新课程实验，大力推进品德组学科文化建设，促进品德教学有效性研究工作的深入，培植学生的学习幸福感。

2、继续打造品德教研组团队文化，以“教研案例策划”为载体，培育教研特色，扎根品德课堂研究教学，促进教师专业化成长，提高教学研究幸福指数。

3、继续改进品德教学与研究管理，精细管理教学的每一个过程。深化课堂教学改革，探索课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式，切实提高思想品德课的教学效率，为学生的健康成长服务。

四、具体安排

时间 主要工作

二月1.制定好教学计划。

2.校本培训：认真学习小学《品德与生活》、《品德与社会》课程标准以及教研室相关文件。

三月

1.将品德与生活、品德与社会课标进行学习，对照课标搞扎实、搞得有成效。

2.讨论思品课。(主讲人：张敏老师)

四月 1.讨论思品课。(主讲人：姚建琴老师)

2. 六年级思品教研课。(夏巧红老师执教)

五月1.思品名师工作室教学范式研讨活动。(镇江市)

2. 三年级思品教研课。(贾秋岚老师执教)

六月

1. 教学经验交流会。

总结交流一学期以来自己在教学实际中发现的好的教学方法，并向全校品(生)社教师推广，找出存在的问题，并分析原因，制订改进措施。

2. 组织考查。

第六篇: 下学期初中历史备课组工作计划

一、指导思想

认真贯彻新课程改革精神，以教育的科学发展观为核心，以中考研究、课程改革、师资队伍建设为工作重点，切实履行好“交流、研究、指导、服务”的工作职责，依靠全体历史教师，群策群力，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，努力提高我校初三历史教师的群体素质和教育教学质量。

二、工作目标

1、立足新课改，继续加强对新课程改革方面的研究。

在课堂教学过程中，要敢于尝试，用新的理念打造新的课堂，用新的思想武装自己。及时发现教学中出现的问题，总结课改心得和体会，将新课改和课堂教学新模式的探索结合起来，形成有本备课组特色的教学模式。

2、加强集体备课，提高备课组成员的整体水平。

认真落实学校对集体备课的相关要求，在集体备课的过程中，加强团结协作，充分发挥集体的智慧和力量，促进各位教师的`专业化成长。

3、认真组织好“老带新”，促进教师的专业化成长。

初三历史备课组要领会学校的意图，切实搞好“老带新”这项工作。首先明确带帮关系，创造老教师和新教师的有效沟通，其次鼓励新教师多听，充分发挥老教师的引领和示范作用，并对新教师进行重点帮扶，群策群力，使其尽快适应历史教学工作，通过这项工作，形成组内互帮互学的良好氛围。

4、搞好教育科研工作，提高历史组教科研水平。

提倡本组教师进行教学案例的撰写，对课堂所教、所学、所感、所思进行总结和提升。鼓励教师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的评选，并为每位教师提供相关方面的帮助。以教学带科研，以科研促教学，推动教研水平的整体提高。

5、努力构建高效课堂，向课堂教学要质量。

营造合作探究的课堂氛围，尽力提高学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。从师生两方面入手，推动历史教学质量的不断提高。

三、工作重点

1、通过组织集体备课、课堂研讨、案例分析、经验交流等多种形式的教研活动，不断更新教师的教育教学理念，努力提高课程改革实施水平。充分发挥备课组、教师的作用，引导教师反思自己的教学实践，引导教师之间互相学习，取长补短，经验共享。

2、加强中考研究、重视信息交流、不断提高初三历史教学质量。

组织初三教师认真分析月考情况，依据抽测反映的问题采取针对性强的措施;认真组织初三历史教师近两年中考试题，探索新课程命题的趋势。开展多种形式的集体备课、课堂教学研讨、试题研究等教研活动，探索高质有效的历史复习模式。抓住向外学习的机会，收集中考信息并将中考信息进行反馈。

3、重视培养学生的学习习惯和学习兴趣，抓好自主性学习，精讲精练，强化题型训练，提高学生各方面的历史能力。

四、具体措施

1、制定翔实的备课组计划，备课组活动制度化。

2、配合落实好学校教研组的各项考核与检查。

3、加强听课、评课活动。保证全员参与;听课节数在数量上保证，在质量上提高。

4、强调统一和协调，同时张扬个性。教学中统一进度、统一目标、统一难点和突破方法、统一基本作业和测验，鼓励教师张扬个性。

5、积极进行学科间、班级间的密切交流、彼此借鉴、相互学习。

6、注重日常教学经验积累，培养与教育教学相结合的教科研意识。

7、自觉加强业务自修，积极参与培训活动，不断提高业务水平。

五、教研分工

以学校教研课题为中心，确定本组人员的教科研重点方向如下：

新课程改革思想的指导;课堂教学评价。

ppt与课堂教学的有效整合。

实施教学科研对教学效果的促进。

学生学习习惯和学习兴趣的培养。

课题总结与交流。

第七篇: 下学期初中历史备课组工作计划

一、指导思想

以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总结实施高中地理（必修1部分）新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能，在掌握基本地理知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取地理信息的能力；通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合，使地理学习成为一个不断积累地理知识、不断加深对地理和现实的理解过程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握地理学习的基本方法的过程。通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。

二、情况分析

1、课标分析：

课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。内容标准由标准、活动建议等部分组成。“标准”是学生学习高中地理课程必须达到的基本要求，以行为目标方式表述；“活动建议”是为开展教学活动提供的参考性建议，可根据条件选择，也可自行设计；“说明”是对标准中某些问题的进一步解释。

2、教材分析：

本学期高一地理科采用湘教版教材（必修2），本学期教学内容是人文地理部分，主要介绍人口与环境、城市与环境、区域产业活动、人类活动与地理环境的协调发展等人文地理知识，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查；掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生在校时间与完成教学任务的关系，特别是新的教学理念和信息的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。

3、学情分析：

学生可能存在的学习问题：

（1）、通过上一学期的学习了解到高一学生由于对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。

（2）、学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习（而不是过去按部就班的讲授）部分学生会感到有困难，不易把握知识点。

（3）、目前评价教学的方案尚不明朗，教师的教学活动缺乏明确的导向，有教师担心学生基础知识不够扎实，会影响将来的考试，从而影响对教师本人的评价，因而评价教学的方案不明确是不利于新课程理念的实施。

三、教学目标

本学期备课组要达到如下目标：

1、备课组在规定时间内有效完成授课内容的同时，要注意学生课外知识的补充，注重教学知识广度的推广。

2、让学生获得比较完备地理基础知识，学习对学生终生发展有用的地理。

3、倡导学生主动、积极的参加地理小组活动；乐于探究、勤于动手；培养学生收集和处理信息的能力。

四、具体工作

1、不断加强对新课程的教学研究、相互交流和学习。任课老师要加强对新课程教学理念的理论学习，深刻领会新课程的改革理念，认真钻研和熟悉教材，充分做好每节课的备课准备工作。通过集体备课，加强对新课程教材内容的课堂教学设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨。充分利用多媒体网络教学的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学经验、方法和资源的共享。开展经常性的相互听课学习，相互交流教学经验和心得体会，以达到相互促进，共同提高的目的。

2、加强备课组的活动，发挥集体的智慧和力量，利用备课组活动的时间，重点研究解决教学过程中出现的疑难问题，对课堂教学工作进行回顾交流和改进，分享对新课程的教学体会，同时针对新课程的内容编排和教学时数的安排，结合我校学生的实际，调整和改进教材教学内容和教学进度。做到每次活动有具体专题内容，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。

3、加强新课程教学过程中对学生学法的指导，做到教与学的互动和协调发展。任课教师要做好对学生学法的科学指导，因为新课程改革的最大特点之一，就是要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要体现出一种师生的互动关系，充分调动学生学习的兴趣。教师要随时收集学生学习的反馈信息，及时调整教法和做好学法指导，让学生尽快适应新课程的学习。

4、集体备课：做到“三定”--每周固定备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动定明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家讨论补充，探究最佳方案。争取每课都有课件，实现资源共享。做到“三备”--解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。

5、教学进度的安排。由于新课程内容较多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周（第19周）结束上课，以保证期末考的复习备考时间。

五、近期工作

1、每周课堂研究探索课不少于一节，每周备课组活动一次。

2、促进地理兴趣生培养，增强学生学习地理的兴趣。

3、本年级和跨年级听课。

4、讨论如何进行启发式教学，研究教材的重组，热点问题的补充，作业合适的安排。

第八篇: 下学期初中历史备课组工作计划

2、抓好待优生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。

本学期教研组将围绕“建国60周年”、“中秋”和“重阳节”开展主题教育。以学科渗透的方式，宏扬民族传统，开展爱国主义。

3、深入研究和领会毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习。深入研究学生的认知特点，实施分层教学。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力，学习较困难者，重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过。使每个层次的学生在课堂上都有学习成功的体验。认真对待每一节课，注重对二年级学生学习习惯的继续培养。关心学生的内心需求，开发学生的多元智能;注重语言积累，培养学生研究性学习的能力;增加文化积淀，提升学生的文化品位;拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂课成为“高效能”的课。继续精心准备校随堂课，力争在教学中渗透新理念。

4、加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科研究。

5、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。

6、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学。

7、认真，积极参加市、县教育局组织的各种教学研究活动，以充实自己的业务水平，提高自己的教学水平。

8、对新授课与复习课的教学模式做进一步的探究。

第九篇: 下学期初中历史备课组工作计划

通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。

从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参与听力理解活动各项能力的全面发展，提高听力教学的质量。

(8)抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结以往中考经验，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。

通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。

一、教学内容

本学期要完成世界历史上下两册。世界历史上册有七个单元：1世界古代史2欧美国家的社会巨变。3、殖民扩张与殖民地人民的抗争。4、资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动。5、第二次工业革命。6、第一次世界大战7、科学和思想文化。世界历史下册有八个单元1、苏联社会主义道路的探索2、凡尔赛 ——华盛顿体系下的东西方世界。3、第二次世界大战。4、、主要资本主义国家的发展变化。5、社会主义国家的改革与演变。6、亚非拉国家的独立和振兴 7、战后世界格局的演变。8、科学技术和文化。合计43课，每课教学1课时。

教研组将继续展开对“先学后教当堂训练”课题的深层次研究。在实际教学进一步进行探讨，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按计划实施。在过程将对阶段性研究进行总结，发现问题，及时研究并解决，适当调整研究计划。学期中或结束时，针对课题研究进行经验交流总结。为课题的结题做好充分的准备。

(二)加强学科建设，形成学科特色加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下：⑴抓常规、重落实每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。我校要求每学期听课30次，间周教研一次。

⑵抓科研、重创新在小专题活动中，我校的专题是《历史课堂阅读能力的培养》，围绕小课题，我组教师查教参，上网浏览，互相讨论，力求发挥阅读在课堂中的作用，事半功倍。备课组活动时，统一进度、教学重点和难点，设置习题。充分重视集体的力量。在教研室组织的大教研活动中，我们学校成员积极参加，有网上论坛、实地听课、讨论等。通过参与，取长补短。

结合学校青年教师多媒体课件制作技术培训和青年教师业务学习两大活动，积极鼓励团员教职工加强学习，以教师聘任制为契机，进一步激活团员队伍，使团员教职工在教育战线上焕发出更加灿烂夺目的光华。

二、工作方向

本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，在上级主管部门的领导下，继续实施先学后导，自主高效课堂课改方案，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，努力提高教学质量。

三、年级及班级现状分析：

本届初三12个班级，班级学习状态、学习成绩分化严重。整体学习氛围好的班级有46、51、55，这三个班级各门学科优秀生较多，待优生相对较少，学习状态较糟的有45班、52班。这两个班整体学习氛围不太好，优生较少，中间层次、待优生人数较多。由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到100%的合格率目标有一定的难度，要在全市中考取得优异成绩，初三历史备课组担子很重，因此在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能有实际成效。

四、措施：

深化对《历史课程标准》及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂40分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、社会性、科学性的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点突破，切实做到落实教学三维目标。规范常规教学的过程，如：备课、上课、课后辅导、作业批改等，提高课堂效率，提高优秀课比例。具体的措施：统一备课，包括教学目标、教学重点难点的把握、以及难点的好的教法和教学策略都要研讨到位;统一上课，包括教学进度、上课的教学语言规范、学生的学习能力的培养、教学的基本环节等都要有严格的要求;统一课后辅导、作业批改，指的是作业的布置和教辅资料上的习题要有选择的使用，只选择适合我们学生并能适合大部分学生的作业布置绝不使用题海战术，给我们的学生增加学习负担，并做到每做必批，并对个别同学进行面批帮助他们克服学习上的障碍，以对不同层次的学生教师也要采取不同的辅导策略，因材施教的为学生进行“提优补差”，让我们的学生保持学习化学的积极性。

第十篇: 下学期初中历史备课组工作计划

一、备课组成员介绍

我们组有三名专职历史教师，初一李利伟，初二罗文阳，初三谢喜。

二、本学期教学现状分析

我们使用的是人教版历史教材，这套教材内容比较新颖，学生自主学习的空间比较大，教师个性处理教材的空间也较大，但如何扣住课程标准和课文培养学生的.素养将是一道难题。

我们要认真学习新课标有关指导性著作，转变教学观念，变教堂为学堂，还历史课生动的色彩，还学生学习历史的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主、探究、合作”的精神，使同学在“积累・整合”“感受・体验”“思考・领悟”“应用・拓展”“发现・创新”五个方面获得发展。

三、本学期重点工作与措施

本学期七年级历史课以《课程标准》为依据，全面提高学生的历史素养，充分发挥历史课程的育人功能，培养学生一定的分析问题能力、探索能力， 使学生形成良好的历史素质和科学文化素质，为终身学习和个性的发展奠定基础。

为达到目标我们主要想采取以下措施：

1、坚持集体备课，开展教学教研活动，研究、探索新课程实施的理论依据和有效方法。落实“三备、四统一”措施，提高备课效率和备课质量，确保备课小组活动的正常发展。

2、认真钻研教材，把握好教材的深度与难度，了解学生学习情况，根据学生的学习需要确定教学目标和教学方法。

3、坚持听课、评课制度。同组成员相互学习、取长补短、共同提高。

四、具体安排：

备课组长(李利伟)

周次

内容

形式

备注

开学前准备

整体感悟教材

① 个人感悟

② 整体讨论

① 对每课时教学容

要随时研讨交流

② 对教学常规的落实

1（第一次活动）

分析讨论七上第2课

同上

同上

3（第二次活动）

分析讨论八上第3课

同上

同上

5（第三次活动）

分析讨论九第4课

同上

同上

7（第四次活动）

讨论公开课

同上

同上

9（第五次活动）

期中复习思路研讨，

整理教学资料

同上

同上

11（第六次活动）

期中考试质量分析，

分析讨论七上第10课

同上

同上

13（第七次活动）

分析讨论八上第12课

同上

同上

15（第八次活动）

分析讨论九第14课

同上

同上

17（第九次活动）

期末复习思路研讨

同上

同上

19（第十次活动）

期末质量分析，整理教学资料

同上

同上

说明：1.除固定安排外，备课组必须每天对第二天内容进行单课时分析，集体备课，统一练习设计。

2.同伴间随时进行听课交流。

李利伟

第十一篇: 下学期初中历史备课组工作计划

一、指导思想

加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。

二、教学目标

通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。

三、教材分析

结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。本学期讲授的《世界历史》下册余下内容。

1945年9月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成—演变—解体，随之向多极化过渡。世界经济快速发展，全球经济一体化趋势增强。

四五十年代开始的第三次科技革命极大地推动社会生产力和世界经济的发展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的发展带来了机遇，也提出了挑战。和平和发展仍然是当今世界的两大主题。

四.教学措施

1、创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的历史教学环境。

2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。加强对学生学习方法的指导，通过各种课堂训练，培养学生的学习能力。

3、制作历史课件，辅助历史教学，提高学生的学习兴趣。

4、转变教育教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究”的历史教学活动。

5、认真搞好中考历史复习，确保学生取得较为理想的成绩。

6.加强课外辅导和晚自习指导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学。

初中政治下学期工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。

二、学情分析

七年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理“断乳期”，半成熟状态。主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。我所任教的班级共6个班级，学生人。其中男生人，女生人。

心理特点

①半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。

②活泼好动，好奇心盛的特点。

③情感外露、情绪易变，待人热情，渴望师生关心、爱护双向反应的特点。

④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。

⑤独立意向，成人感迅速增强的特点。

⑥性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。

思想特点

①单纯幼稚，易受成人或周围环境影响的特点。

②交往能力与兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。

③在新环境中，具有渴求上进的思想特点。

④社会性意识逐步增强渴望参加各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和控制能的特点。

思维特点

七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。

三、教材分析

本教材共有三个单元：第一单元 做自尊自信的人;第二单元 做自立自强的人;第三单元 做意志坚强的人;第四单元 做知法守法用法的人。它们以学生成长中逐渐拓展的生活的基础，对学生养成良好的心理素质、道德品质、法律素养及人文素养打下基础。

本文来源：http://www.slgbzc.com/chuzhong/118640.html