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　　都说高考是考考生，志愿填报是考考生家长，这话有一定的道理，面对高考志愿填报，真正要面对的是整个考生家庭，而考生家长是其中较为重要的角色。 　　 　　面对考生的分数，很多高考志愿填报咨询老师喜欢给出自己的意见，而考生家长也较为认同“专家们”的建议，考生在高考志愿填报的选择面前常常“被选择”。 　　 　　但问题是，高考志愿填报的科学抉择依据是什么？考生家长大多喜欢以就业为前提，为考生选择对应的专业，而考生往往缺乏对社会和专业以及行业的了解，于是用不拒绝，可以接受被动做出选择。那么问题又来了，地区怎样选择，可能很多考生家长会说：“这是多么愚蠢的问题，孩子就近上学，好为就业做准备！”又是就业，就业成了高考志愿填报做选择的唯一依据。 　　 　　高考志愿填报的科学抉择依据就是就业吗？随着中国经济快速的发展，就业难道是我们求学的唯一目的？显然这个问题值得商榷。在中国，因为教育资源的分布以及经济发展的不平衡，考生的综合素质也千差万别。但我们是否忘却了教育的根本，我们为什么要接受教育？ 　　 　　“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”这是中华人民共和国教育法对教育目的定义。而德国哲学家康德认为：教育的根本任务在于充分发展人的自然禀赋，使人人都成为自身，成为本来的自我，都得到自我的完善。教育的真正目标是把人培养成一个好人，一个健康的人，一个对社会有用的人，一个人生幸福的人。 　　 　　这样看来，高考志愿填报做选择的时候，考生家庭应该以考生人生幸福为目标，选择能实现这样目标的相适应的行业，从事这一行业的职业应该具备怎样的专业技能，从而确定大学学业的专业方向。可问题是：怎样的人生才是幸福的？ 　　 　　这里就涉及到心里学的相关知识，或许考生家庭会觉得我说的是不是太过复杂，但我不得不对你们提成严谨而慎重的建议，毕竟高考志愿填报的选择关乎考生的职业生涯，而职业生涯又与人生幸福莫大相关。 　　 　　其实，面对高考志愿填报，考生家庭一定要做的事，就是促心长谈，家长和孩子一定要敞开心扉，要搞清我是一个怎样的人，我最想做的是什么？我最想成为什么样的人？当考生和家长能客观的，清晰的面对自己，自己家庭的实际，其实，选择已经不是问题。

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