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　　小学学习方法：语文学习心得分享
  　　一、预习课文要精细 学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点，推行导学案，引导并带动学生更好地进行课前预习，相互合作、探究，提出质疑并学会思考，更好地完成预习作业。 预习要求具体如下： 　　1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄； 　　2、初步了解课文内容，理清文章并概括课文大意。 　　3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。（标在书上或者课文旁边） 　　4、搜集课文相关的资料。 　　二、课堂听讲要专注 有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。 　　三、课堂笔记要精确 课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。 　　四、作业完成要质效 作业类型： 　　1、预习作业（根据预习要求完成） 　　2、《写字钢笔字》：作业随课文教学进行，保证每课及时完成作业，并且巩固。另外准备听写本，便于保证每课生字词的掌握与巩固。 　　3、《知识与能力训练》：随堂按学习篇目完成，堂上指导并同桌互改或上交老师查阅。 　　4、《采蜜集》：用来摘抄每篇课文中或平时阅读的课外读物的佳句，或写读书收获等，它继续作为课外作业，保证每课及时完成，按单元上交给老师查阅。 　　5、《习作本》：配合单元习作指导，完成以单元为主题的作文共计7篇，“小练笔”3篇。 　　6、《课文本》：作为单元生字词语听写考试用。 　　7、读书交流卡（作为阶段阅读课外读物进行读书感受与交流） 　　五、诵读课文要熟练 要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。 　　六、阶段复习要自觉 每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。

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