更新时间：2023-11-04 来源：中考物理 点击：
2023-11-04
2023-11-02
2023-10-25
2023-10-25
2023-10-08
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根据物理学习的学科特点，在总结了相应的学习规律后，我们得到了几个行之有效的学习方法，这些方法便于学生在总体上把握物理学习的脉络，找到正确的思维方法，并可以有效地提高学生的综合分析能力。特别是在中考冲刺阶段，这些方法十分值得借鉴。
一重视画图和识图
学习物理离不开图形，从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计，都主要是依靠“图形语言”来表达的。知识的条理化，分析解决问题的思路等问题，用通常意义上的语言或文字都是有局限性和低效率的。所以，按照科学的方法动手画图是学习物理的重要方法，而且对今后进一步学习现代科学技术有着重要意义。
在初中物理课程里，同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。“大纲”要求的画图主要分为两个部分：一部分画图属于作图类型题，比方说，作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等；另一部分，根据现成的图形学会识图，所谓识图是指主要结合条件看图，不仅要学会把复杂的图形看简单（即分析图形），更要学会在复杂的图形中看出基本图形。例如，在计算有关电路的习题时，已给出的电路图往往很难分析出来是串联、并联或混联，如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图，就会很容易地看出电路的连接特点，使有关问题迎刃而解。
二重视观察和实验
物理是一门以观察、实验为基础的学科，观察和实验是物理学的重要方法。法拉第曾经说过：“没有观察，就没有科学。科学发现诞生于仔细的观察之中。”对于初学物理的初中学生，尤其要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对现象的观察，才能使我们对所学知识的理解不断深化。例如，学习运用的相对性，老师讲到参照物时，许多同学都会联想到：坐在火车上的人，会观察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。
在学习物理知识的过程中，我们还应该重视实验，注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来，其中也包括与物理实验现象的结合，因为大量的物理规律是在实验的基础上总结出来的。作为一个刚刚开始物理学习的初中学生，要认真观察老师的演示实验并独立完成学生的动手操作实验。
在认真完成课内规定实验的基础上，还可以自己设计实验，来判断自己设计实验方案在实践中是否可行。例如，可以自己设计实验测量学校绿地中一个弯曲小径的长度；可以通过实验测量上学途中骑车的平均速度；还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的实验。这些都需要同学们自己独立思考、探索，不断提高自己的观察、判断、思维等能力，使自己对物理知识的理解更深刻，分析、解决问题更全面。
初三:deerli
时光飞逝，暑假过去了，新学期开始了，不管情愿与否，无论准备与否，我们已走进初三，走近我们的梦!祝愿决战2018中考的新初三学员能加倍努力，在2018年中考中也能取得优异的成绩。
150个初中物理知识点
力学：
1、物质由分子组成，分子间有空隙，分子间存在相互作用的引力和斥力
2、刻度尺读数需要读到分度值下一位
3、误差不是错误，误差不可避免，错误可以避免
4、使用刻度尺测量时可以采用多次测量取平均值的方法减小误差
5、量筒不但可以测量液体的体积，还可以用“排水法”测量固体的体积
6、利用天平测量质量时应“左物右码”
7、同种物质的密度还和状态有关(水和冰同种物质，状态不同，密度不同)
8、物质的运动和静止是相对参照物而言的
9、相对于参照物，物体的位置改变了，即物体运动了
10、参照物的选取是任意的，被研究的物体不能选作参照物
11、平均速度表示一段时间或路程内物体运动快慢程度
而瞬时速度表示某一位置或某一时间点物体运动快慢程度
12、水的密度：ρ水=1.0×103kg/m3=1 g/ cm3
13、一切发声的物体都在振动，声音的传播需要介质
14、通常情况下，声音在固体中传播最快，其次是液体，气体
15、乐音和噪声没有严格的界限，与地点、时间、环境及人的心情都有关系
16、乐音三要素：①音调(声音的高低)②响度(声音的大小)③音色(辨别不同的发声体)
17、防治噪声三个环节：①声源处②传输路径中③人耳处
18、超声波的速度比电磁波的速度慢得多(声速和光速)
19、力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体
20、力的作用效果有两个：
①使物体发生形变
②使物体的运动状态发生改变
21、判断物体运动状态是否改变的两种方法：
①速度的大小和方向其中一个改变，或都改变，运动状态改变
②如果物体不是处于静止或匀速直线运动状态，运动状态改变
22、力的三要素：力的大小、方向、作用点
23、力的示意图是简单的画法(不用分段)
24、弹簧测力计是根据拉力越大，弹簧的形变量就越大这一原理制成的。
25、弹簧测力计不能倒着使用
26、重力的方向总是竖直向下的，浮力的方向总是竖直向上的
27、重力是由于地球对物体的吸引而产生的
28、两个力的合力可能大于其中一个力，可能小于其中一个力，可能等于其中一个力
29、二力平衡的条件(四个)：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上
30、影响滑动摩擦力大小的两个因素：①接触面间的压力大小②接触面的粗糙程度
31、惯性现象：(车突然启动人向后仰、跳远时助跑、拍打衣服上的灰、足球离开脚后向前运动、运动员冲过终点不能立刻停下来，甩掉手上的水)
32、物体不受力或受平衡力作用时可能静止也可能保持匀速直线运动
33、增大压强的方法：①增大压力②减小受力面积
34、液体的密度越大，深度越深液体内部压强越大
35、连通器两侧液面相平的条件：①同一液体②液体静止
36、利用连通器原理：(船闸、茶壶、回水管、水位计、自动饮水器、过水涵洞等)
37、大气压现象：(用吸管吸汽水、覆杯试验、钢笔吸水、抽水机等)
38、马德保半球试验证明了大气压强的存在，托里拆利试验证明了大气压强的值
39、大气压随着高度的增加而减小
40、浮力产生的原因：液体对物体向上和向下压力的合力
41、物体在液体中的三种状态：漂浮、悬浮、沉底
42、物体在漂浮和悬浮状态下：浮力 = 重力
43、物体在悬浮和沉底状态下：V排 = V物
44、阿基米德原理F浮= G排也适用于气体(浮力的计算公式：F浮= ρ气gV排也适用于气体)
45、潜水艇自身的重力是可以改变的，它就是靠改变自身重力来实现下潜、上浮和悬浮的
46、密度计放在任何液体中其浮力都不变，都等于它的重力
47、流体流速大的地方压强小(飞机起飞就是利用这一原理)
48、动力臂大于阻力臂的是省力杠杆(动滑轮是省力杠杆)
49、定滑轮特点：能改变力的方向，但不省力
动滑轮特点：省力，但不能改变力的方向
50、滑轮组绳子段数越多，越省力，越费距离
51、判断是否做功的两个条件：①有力②沿力方向通过的距离
52、功是表示做功多少的物理量，功率是表示做功快慢的物理量
53、“功率大的机械做功一定快”这句话是正确的
54、使用机械能省力或省距离(不能同时省)，但任何机械都不能省功(机械效率小于1)
55、有用功多，机械效率高(错)，额外功少，机械效率高(错)
有用功在总功中所占的比例大，机械效率高(对)
56、同一滑轮组提升重物越重，机械效率越高(重物不变，减轻动滑轮的重也能提高机械效率)
57、质量越大，速度越快，物体的动能越大
58、质量越大，高度越高，物体的重力势能越大
59、机械能等于动能和势能的总和
60、降落伞匀速下落时机械能不变(错)
61、用力推车但没推动，是因为推力小于阻力(错，推力等于阻力)
62、一切物体所受重力的施力物体都是地球
63、物体惯性的大小只由物体的质量决定(气体也有惯性)
64、司机系安全带，是为了防止惯性(错，防止惯性带来的危害)
65、杠杆和天平都是“左偏右调，右偏左调”
66、杠杆不水平也能处于平衡状态
67、1m3水的质量是1t，1cm3水的质量是1g
68、在弹性限度内，弹性物体的形变量越大，弹性势能越大
电学：
69、电路的组成：电源、开关、用电器、导线
70、电路的三种状态：通路、断路、短路
71、用电流流向法来判断电路的状态是非常有效的
72、电流有分支的是并联，电流只有一条通路的是串联
73、电荷的定向移动形成电流(金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反)
74、电流表不能直接与电源相连，电压表在不超出其测量范围的情况下可以
75、电压是形成电流的原因
76、安全电压应低于36V
77、金属导体的电阻随温度的升高而增大(玻璃温度越高电阻越小)
78、能导电的物体是导体，不能导电的物体是绝缘体(错，“容易”，“不容易”)
79、在一定条件下导体和绝缘体是可以相互转化的
80、影响电阻大小的因素有：材料、长度、横截面积、温度(温度有时不考虑)
81、滑动变阻器和电阻箱都是靠改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的
82、利用欧姆定律公式要注意I、U、R三个量是对同一段导体而言的
83、伏安法测电阻原理：R=U/I 伏安法测电功率原理：P = U I
84、串联电路中：电压、电功、电功率、电热与电阻成正比
并联电路中：电流、电功、电功率、电热与电阻成反比
85、在生活中要做到：不接触低压带电体，不靠近高压带电体
86、开关应连接在用电器和火线之间
87、两孔插座(左零右火)，三孔插座(左零右火上地)
88、磁体自由静止时指南的一端是南极(S极)，指北的一段是北极(N极)
89、磁体外部磁感线由N极出发，回到S极
90、同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
91、地球是一个大磁体，地磁南极在地理北极附近
92、磁场中某点磁场的方向：①自由的小磁针静止时N极的指向 ②该点磁感线的切线方向
93、奥斯特试验证明通电导体周围存在磁场(电生磁)
94、电流越大，线圈匝数越多电磁铁的磁性越强(有铁心比无铁心磁性要强的多)
95、电磁继电器的特点：通电时有磁性，断电时无磁性(自动控制)
96、发电机是根据电磁感应现象制成的，机械能转化为电能(法拉第)
97、电动机是根据通电导体在磁场中要受到力的作用这一现象制成的，电能转化为机械能
98、产生感应电流的条件：①电路是闭合的 ②切割磁感线
99、电能表表盘上的示数最后一位是小数
100、磁场是真实存在的，磁感线是假想的
101、磁场的基本性质是它对放入其中的磁体有力的作用
102、“220V 100W”的灯泡比“220V 40W”的灯泡电阻小，灯丝粗
103、指南针能够指南北，是因为受到地磁场作用
104、电磁铁的主要应用是电磁继电器
105、在家庭电路中，用电器都是并联的
106、家庭电路中，电流过大，保险丝熔断，产生的原因有两个：①短路②总功率过大
光、热：
107、白光是由色光组成的
108、实验室常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的
109、人的正常体温约为36.5℃
110、体温计使用前要下甩，读数时可以离开人体
111、熔化、汽化、升华过程吸热，凝固、液化、凝华过程放热
112、晶体和非晶体主要区别是晶体有固定熔点，而非晶体没有
113、物体温度升高内能一定增加(对)
114、物体内能增加温度一定升高(错，晶体熔化过程吸热，内能增加但温度不变)
115、影响蒸发快慢的三个因素：①液体表面积的大小②液体的温度③液体表面附近空气流动速度
116、水沸腾时吸热但温度保持不变(会根据图象判断)
117、液面上方气压越大，沸点越高(高压锅)
118、生活中的“白气”或“白烟”都是液化现象
119、雾、露是液化;霜、窗花是凝华;樟脑球变小、冰冻的衣服变干是升华
120、光能在真空中传播，声音不能在真空中传播
121、光是电磁波，电磁波能在真空中传播
122、光和声音遇到障碍物都会发生反射现象
123、在均匀介质中光沿直线传播(日食、月食、小孔成像、影子的形成、手影)
124、真空中光速：c =3×108m/s =3×105km/s(电磁波的速度也是这个)
125、反射定律描述中要先说反射再说入射(平面镜成像也说“像与物┅”的顺序)
126、镜面反射和漫反射中的每一条光线都遵守光的反射定律
127、光的反射现象(人照镜子、水中倒影)
128、只有凸透镜物在一倍焦距以外能成实像，其它都是虚像(平面镜、凹透镜)
129、平面镜成像特点：像和物关于镜对称(左右对调，上下一致)
130、光的折射现象(筷子在水中部分弯折、水底看起来比实际的浅、海市蜃楼、凸透镜成像)
131、凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用
132、能成在光屏上的像都是实像，虚像不能成在光屏上，实像倒立，虚像正立
133、凸透镜成实像时，物如果换到像的位置，像也换到物的位置
134、在光的反射现象和折射现象中光路都是可逆的
135、凸透镜一倍焦距是成实像和虚像的分界点，二倍焦距是成放大像和缩小像的分界点
136、眼睛的结构和照相机的结构类似
137、扩散现象说明分子在不停息的运动着;温度越高，分子运动越剧烈
138、分子间有引力和斥力(且同时存在);分子间有空隙
139、改变内能的两种方法：做功和热传递(等效的)
140、沿海地区早晚、四季温差较小是因为水的比热容大(暖气供水、发动机的冷却系统)
141、热机的做功冲程是把内能转化为机械能
142、燃料在燃烧的过程中是将化学能转化为内能
143、热值、密度、比热容是物质本身的属性
144、凸透镜成像试验前要调共轴：烛焰中心、透镜光心、和光屏中心在同一高度
145、平面镜成像实验玻璃板应与水平桌面垂直放置
146、近视眼应配戴凹透镜，远视眼应配戴凸透镜
147、人远离平面镜而去，人在镜中的像变小(错，不变)
148、固体很难被压缩，是因为分子间有斥力(木棒很难被拉伸，是因为分子间有引力)
149、蒸发只能发生在液体的表面，而沸腾在液体表面和内部同时发生
150、实像能成在光屏上，虚像不能成在光屏上;实像是倒立的，虚像是正立的
1.中考的物理知识点总结
2.如何备战2017中考
3.2017年备战中考学习方法
4.备战中考英语：中考英语听力与审题技巧
5.中考物理大题解题技巧
6.中考文言文知识点总结
7.中考数学圆知识点总结
8.中考文言文考点备战技巧
9.备战2017中考：考试技巧与心理辅导
10.2017初中数学知识点总结
物理
联系实际，避免过失性失分
1、“动手”能力很重要
物理概念的教学不过分强调严密性，注重概念的形成过程，注意学生的发展性，构建概念更重要。切实加强实验教学，尤其是探究性实验的教学，学生要养成科学探究的好习惯，学会科学探究的方法，学生要着重实验分析，迁移能力，形成良好的实验能力。
2、避免过失性失分
学生要有将知识应用于实际生活的能力。培养自己从题目的文字、图像等材料中提取有效信息，并会用这些信息解决问题。另外，要加强良好习惯的培养，避免过失性失分。计算欠准确，格式不规范等导致一些学生过失性失分。
备战中考的6点感悟
一、复习要注重三基，做到灵活运用
这里所说的三个基本是我们在物理中考复习中要十分侧重的三个方面，其一是基本概念要清楚，其二是基本规律要熟悉，其三是基本方法要熟练。
1.关于基本概念。我们以实例加以说明，如速率，它的意义含有两个方面，一方面是表示速度的大小，另一方面是指在匀速圆周运动中表示路与时间的比值，在匀速直线运动中表示位移与时间的比值。在不同的地方，速率的含义是不相同的。
2.关于基本规律。我们也举例说明，如V=s/t、V=（vo+vt）/2这两个经常用到的计算平均速度的公式，前者在任何情况下都适用，是定义式；而后者则仅能在做匀速直线运动的情况下才适用，属于导出式。我们在运用时一定要具体情况具体分析。
3.关于基本方法。物理的基本方法有很多，最常见的有积累法、实验法、建模法、观察法、等效替代法、控制变量法、比较法、逆向思维法、放大法、比较法、转换法、类比法、科学推理法、归纳法等。这些方法渗透于物理教材的各个章节中，我们在复习时，一定要注意深刻领会和运用。
二、复习要立足教材，侧重知识整合
物理新课教学，一定要吻合教材“先现象后本质”“先宏观后微观”“先部分后整体”“先特殊后一般”的结构顺序，这个顺序符合学生的认知能力和心理特征。而总复习则不能完全按照这样的顺序去简单地重复，它要求从知识的整体性、系统性来进行考虑，做到在教师的指导下，重新归纳和整理分散在相关章节中的零散的、孤立的知识点，把“力、热、声、光、电磁”五大部分已经学过的概念、定理、公式等有机地结合起来，采用分类列表与框图的形式，将其串成线、连成网。我们通过这样的整合，进而形成完整的知识体系，构成有机的知识网络。这样，学生就能从现象到本质地对其有一较为完整的认识，极大地方便学生弄清知识的来龙去脉及知识间的相互联系与区别，对学生系统地理解掌握知识大有裨益。
三、复习要强调探究，提高实验技能。
纵观近几年的中考物理试题，相关科学探究及实验题的数量与分值呈现上升的趋势。因此，强化科学探究和实验操作并掌握题型及要求，就成了解答科学探究及实验题型的的关键。科学探究及实验题主要考察这五个方面的内容：1.对实验过程的感悟。2.在科学探究实验中各种仪器的作用。3.在科学探究中对实验数据的处理。4.学生能够运用一定的物理方法进行科学探究实验。5.学生能够熟练地完成自主设计性实验。在复习中强化科学探究和实验操作，学生必须掌握一定的物理研究方法，尤其在要求控制变量法的基础之上，对每一个实验及相关的内容做全面的、系统的复习，然后再带着疑问走进实验室进行科学探究，通过反复的操作练习，细心地观察现象，认真地分析结果，如此，便能大大提高学生的实验技能，彻底弥补知识的不足。
四、复习要联系实际，在理解的基础上运用知识
调查显示，全国各地的中学生较为普遍的存在着一种现象，就是应用物理知识解决实际问题或者解决综合问题的能力十分薄弱，他们在面对某单一的知识考查时，也许能较为顺利地通过。但是，面对多个知识点的综合考查，并且结合生产生活中的物理情景时，就会一筹莫展，表现得束手无策。这种现象就提醒我们，在物理复习中，一定要对物理情景的教学加以高度重视，要密切联系实际，在理论和实际的结合中让学生理解和应用知识。尤其应该注意要联系当前普遍关心的社会、经济问题，譬如能源、环境等。坚决杜绝从概念到概念、从规律到规律、从练习到练习的方法，努力做到物理知识情景化，物理情景理性化。让学生头脑中的知识，不再是枯燥的公式、单调的概念、呆板的规律，而是随时能够将复杂的问题简单化、简单的问题情景化、情景问题理性化，从而大踏步地提高他们解决实际问题、综合问题的能力。
五、复习要重视画图，更要让学生学会识图
图形是作为一种语言存在于物理学科中的，学习物理就不能离开图形。不管是运用力学知识的机械设计，还是运用电磁学知识的复杂电路设计，其表述手段依靠的都是图形语言。因此，对于物理学习来说，按照科学的方法动手画图，不失为一种重要而又有效的方法，而且它对日后进一步学习现代科学技术有着极不寻常的意义。在物理教材中，《大纲》要求的画图主要分为两部分：一部分画图诸如“作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图”等，属于作图类题型；另一部分是结合题目所给的条件，分析现成的图形，属于识图。有时识图比作图还难，它要求学生不但要能把复杂的图形看简单，还要能在比较复杂的图形中看出基本图形。比如，在计算有关电路的习题时，学生常常很难分析出已给的电路图是并联、串联，还是混联，如果能熟练地运用等效替代法，将所给的电路图画成等效电路图，那么，电路的连接点就能比较容易地被识别出来，进而使相关的问题迎刃而解。
六、复习要关注热点，把握考试动态
谈起热点问题，这几年物理中考常出现的有五大类，其一是估计、估算题。这类题型多涉及所学知识与实际生活直接相关的实际事例。其二是动态故障分析题。例如，分析电路故障的原因。其三是科学方法题。这类题主要考查物理概念和规律形成中的思想方法。其四是情景信息题。这类试题是在考题中提供大量的数据信息，让学生根据题目所提出的要求，从中筛选出有用的相关信息，再加以分析，去解决相应的问题。其五是开放性试题。这类试题中的开放是指结果开放、条件开放、过程开放等，它要求学生可以多角度、多方面地进行研究，其方法、手段也可以多种多样，研究的模式和定势可以不固定，研究的结果也可以不唯一，表达的形式也可以丰富多彩。比如，它可以让学生根据一幅图画所提供的信息，通过观察、分析，用所学的物理知识解释产生这一现象的原因等。
中考物理必考的知识点
01
牛顿第一定律
1、牛顿第一定律：
⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：
一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明：
A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动.
C、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。
2、惯性：
⑴定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。
⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
利用惯性：跳远运动员的助跑;用力可以将石头甩出很远;骑自行车蹬几下后可以让它滑行。
防止惯性带来的危害：小型客车前排乘客要系安全带;车辆行使要保持距离。
02
二力平衡
1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
2、二力平衡条件：
二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上
3、物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。即平衡状态。
4、平衡力与相互作用力比较：
相同点：①大小相等;②方向相反;③作用在一条直线上。
不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力;相互作用力作用在不同物体上，是相同性质的力。
03
滑动摩擦力
1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
2、摩擦力分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。
3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。
4、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
5、滑动摩擦力：
①测量原理：二力平衡条件
②测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
③结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大;压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
6、该研究采用了控制变量法。
由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
7、应用：
①增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动摩擦为滑动摩擦。
②减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。
原文地址：如何备战中考?作者：晓宁初三学生的迎考总复习时间紧、任务重，大量的资料，高密度的考试让学生都喘不过气来，更不要说是给自己留一个思考反思的空间了，但是总有这样的一种常见的怪现象：时间投入了，但复习的效果却不怎样好，反而多了一种厌烦心理，[]如何备战中考?。如何才能使复习变得轻松而且高效呢?一、真正做到“依纲靠本”
1、精读教科书：课本知识是最基本的知识，同时配以老师教学中经常介绍的一些特殊解题技巧，加上在自我训练过程中经常查阅的内容，这样有利于提高自信，收到好的效果。不重视阅读课本，只在题海里打滚是本末倒置的做法。
2、研究“考试说明”：把《考试说明》的“考试内容”逐条分解记忆，对每一内容、每一能力要求都要明确，采用尝试回忆的方式，对每一条内容做回忆，对还没有牢记的知识要查书或查看笔记，直至掌握为止；每次考试后，用《考试说明》进行自我检测，查漏补缺。
二、做好归纳整理工作
1、将知识点按板块汇总，找出相互关系，使零散的知识系统化、结构化，条理化加强记忆。
2、建立典型例题簿及错题簿，并经常拿出来看或重做。
3、做好学习笔记，多记载解题技巧；每做完每一份试题，甚至做完每一道题目后都从知识点与解法两个方面去稍作思考，适当进行一题多变及一题多解的训练，这个办法看起来似乎费时费力，事实上起到低耗高效的效果。经过一段时间的训练，成绩会有较大的提高，中考《[转载]如何备战中考?》。
三、好好动脑筋，提高记忆的科学性
1、求理解，勤复习；在理解的基础上记忆的效果是最好的，及时复习及“过度复习”对巩固所学知识能起到事半功倍的效果。相反，死记硬背及等到遗忘殆尽后再“回锅”，就事倍功半了。
2、巧记忆；善于根据不同的教材内容和学科特点，运用多种方法进行记忆。如分散难点，学练结合；尝试回忆；抓住规律记特殊。
3、多动笔；“好记性不如烂笔头”。在学习中，一定要注意学思结合，多感官并用，对于那些重点、难点又不容易记住的内容更是要多动笔。这比单纯的口诵目记效果要好得多。
四、重视测评1、自测自评；一个章节复习结束后，选择适当的试题，在一个单位时间内对自己进行测试，然后，对照标准答案，辨明正误，自我评分。通过自测自评，能发现自己的薄弱环节，查阅资料，及时补缺并能大大提高自己学习的主动性和应试能力。
2、重视讲评；每一次考试后，老师对试卷的评析，是根据学生试卷反馈回来的信息，将知识清晰化、脉络化的过程。在评析的过程中教师必然要通过错题分析，揭示知识的内在联系，总结规律，举一反三，触类旁通；结合出现错误的性质，找出发生错误的根源，防止下次重犯。还要归纳每类试题的解题思路和方法，一题多解方法中的最佳方法，以便提高学生的解题速度和得分率。因此，学生必须要专心听取，多做记录。
老师的讲评课听好了，就可开拓思路，收到事半功倍的效果。五、多与同学交流“三人行，必有我师焉。”同学也是我们学习中的老师。通过同学之间的讨论、争辩，有助于巩固基础，开拓思路，激发思维，互相促进。六、多请教老师经常请老师对知识的关键进行点拨，向老师请教复习的方法，向老师请教近年来的出题方向及解题技巧，还有一点就是从老师处取得学习的外围推动力，增强自己的学习信心，信心能使自己的复习效果事半功倍。记录激动时刻，赢取超级大奖！点击链接，和我一起参加“2017：我的世界杯Blog日志”活动！