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我们先来分析同学们在表述方面的答题情况： 　　 　　例1：根据下面的故事，请你展开想象，写出老马临死前对相马人说的话。 　　 　　“有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠地抽打它……这时，一个路过的相马人看见了，心疼得流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。 　　 　　甲：老马睁开眼睛，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。想象老马说：你不要为我伤心，虽然。我受着折磨，但是，请你记住，曾经有一匹马为一件事不懈地努力，忘记了辛苦，忘记了牺牲，你帮我把这种精神发扬下去。这样我就安心了。 　　 　　乙：我虽为千里马，但一生碌碌无为。在茫茫人海中，寻寻觅觅，最终能遇上你这位伯乐，真是死而无憾。 　　 　　[甲、乙的回答冗长而不合情理，一匹濒死的马，还能说那么多话吗？」 　　 　　丙：为什么不早点遇到您呢？ 　　 　　丁：终于能遇到您，真是死而无憾了！ 　　 　　[丙、丁的表述简洁又扣题」 　　 　　示例2：2005东山区一模阅读“20”题：你认为自己能够做哪些事情，能让外国人对中国人产生敬意呢？阅读文章《向中国人脱帽致敬》 　　 　　◆无论走到哪里。都有一颗爱国之心，无论走到何方都会以自己是中国人为荣，会为国争光。 　　 　　◆维护中国在国际与世界上的地位，为世界作贡献 　　 　　◆拥护自己的国家，保卫自己的国家，建设自己的国家。 　　 　　◆学好本领。为祖国作贡献 　　 　　◆只要做好维护国家利益的本分    ‘ 　　 　　「以上回答空喊口号，并无回答能做哪些事情」 　　 　　◆对外国人给予你的帮助说声谢谢。中国有礼仪之邦的称呼，但现在能让人听到“谢谢”的机会越来越少，外国人对此认为中国人粗鲁。倘若对他们说声“谢谢”，或许他们会对中国人产生敬意。 　　 　　[以上回答有具体内容，可是有些部分偏离题意，又不够简洁」 　　 　　◆穿中国自己的衣服和鞋子，走到哪都用中文来说话，见到国旗马上敬礼。 　　 　　[以上表述不合情理，走极端」 　　 　　◆细心爱护那些有国家象征的物品，如硬币、纸币等；要有礼大方，体现中国人良好的素质。 　　 　　◆多些向外国人介绍中国悠久的历史 　　 　　◆到外国旅游，要注意自己的言行举止。不做损害国家尊严的事，如随地吐痰、大声喧哗等。 　　 　　◆对祖国的大好河山、人民生活有充分的了解，向外国人免费介绍祖国的悠久历史文化。 　　 　　◆与外国人交流过程中。要坚持一个中国的原则，让全世界了解中国的这一坚定立场。 　　 　　[以上表述扣住题意，表意较为清晰，但仍有个别地方欠妥当，如“向外国人免费介绍祖国的悠久历史文化”中的“免费”就显得有点多余] 　　 　　考生对知识的把握与积累、能力的高低等都要通过语言的形式表现出来。在中考试卷上表述能力所占的分量相当重，它涉及到的范围除了阅读，还有综合探究、写作等部分。语言表达是答题的最后一个环节，不管你的理解多么准确、透彻，也不管你的分析多么精辟，概括多么完美，如果没有一定的语言驾驭能力，不能把你的思想准确地表达出来，前面的努力就会付诸东流。 　　 　　近年来中考语文阅读考查，很多省市用不同的方式强化了语言表述能力的测试。 　　 　　要加强表述能力，就要积累丰富的词汇，熟练运用各种句式，紧扣题意，有序地逐一回答问题。还要讲究作答格式，根据题意，问什么答什么。 　　 　　下面是05届初三一些同学完成05年《会考指导书》表述类问题的习作，供大家参考。 　　 　　例1：文章结尾说，“我的橡树，我的啄木鸟，你们现在还好吗？”这句话在语言表达上有什么特点？具 　　 　　有怎样的含义和作用？05年《会考指导书》99页《橡树之谜》阅读题（2） 　　 　　答：用第一、第二人称抒写。表达作者亲近大自然、热爱大自然的深切感情。语气更亲切。 　　 　　评点：分三句作答。第一句回答语言表达的特点；第二句回答含义；第三句回答表达作用。 　　 　　例2：从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景？（从写法和目的两方 　　 　　面回答）05年《会考指导书》102页《月是故乡明》阅读题（2） 　　 　　答：用对比。这样写突出了作者的思乡之情。 　　 　　评点：“用对比”，是回答写法，“突出思乡之情”则是回答目的，即表意方面的问题。 　　 　　例3：进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸襟。甲段中的邹忌和齐王，你更欣赏谁？请简述理由。05年《会考指导书》191页比较阅读题（5） 　　 　　答：我更欣赏齐王。他不仅能纳谏，而且能奖励进谏者，可见其心胸之广阔。 　　 　　评点：扣住问题，第一句表明观点，第二句陈述理由，用递进句式，表达清晰有序。 　　 　　表述的清晰、准确、简明、完整是阅读训练的一个重点和难点，是阅读教与学要追求的一个境界，也是中考获取好成绩的保证。

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