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　　项目学习计划细节
  　　1、展示项目学习计划细节； 　　1）学生角色：活动的领导者、活动的策划小组成员、表演者、后勤人员。 　　2）项目实施时间：给学生三周的时间来进行项目的筹划，实施，总结的全过程 　　3）项目活动预期：让学生通过分析教材、上网搜集资料、制定行动方案、表演彩排一系列方式开展项目，最终以在课堂上表演的形式进行汇报活动成果） 　　4）评价预想：教师通过学生表演的过程中有没有将教材要求掌握的知识展现出来、有没有出现错误和缺漏、是否在课本展现的模拟活动的基础上有所改进对学生进行整组评价；再通过观察学生进行项目策划的准备阶段每个学生的表现、最后学生在课堂上表演的表现、教师在学生汇报活动后进行提问时学生的应答情况对学生进行评价。 　　2、解释学习目标:我的项目选题是《人体血糖平衡的调节》，这个项目所针对的教材内容是高中生物必修3第2章第2节《通过激素调节》中的内容，在新课标中的教学课程目标是：运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。 　　3、展示课程框架问题。基本问题：为什么健康的人总是可以保持血糖平衡？ 　　单元问题：1.在刚刚吃完饭后和运动初期时人的血糖浓度会有怎样的变化？ 　　2.什么激素参与血糖平衡的调节？ 　　内容问题：1.吃饭后和运动时分别由什么激素调节血糖浓度？ 　　2..调节血糖平衡的激素来源与何种器官的何种细胞？ 　　3.胰岛素和胰高血糖素是怎样调节血糖含量的？ 　　（精）我将开展《中学生如何正确对待网络》的项目学习。 　　学习计划： 　　1．通过各种方式让学生了解“项目学习”的相关内容。 　　2将班级的同学按实际情况进行分组，同时确定各小组的主题 　　3．每个小组内部进行分工，明确各自的任务，并进行合作交流。 　　4．学生开展活动，上网收集资料、问卷调查、分析并整理资料。 　　5．展示各组的项目学习成果，如PPT演示文稿，图片、案例、调查结果等。 　　学习目标： 　　通过收集体资料，学会用搜索引擎查找信息，并学会筛选信息 　　通过问卷调查知道人们主要利用网络来做什么 　　通过案例分析了解网络的利与弊 　　能正确利用网络 　　框架问题 　　基本问题：网络的利与弊有哪些？ 　　单元问题：如何利用网络才是正确的？ 　　内容问题： 　　1、一周上网控制在多少时间内是合理的？ 　　2、对网络上的不良信息该如何对待？ 　　3、我们要利用网络来做什么？ 　　（精）我选定的是初三化学上册《第六单元碳和碳的氧化物》 　　学习计划： 　　1．通过教师讲座、学生自主学习等方式让学生了解“项目学习”的相关内容。 　　2．在班里分组，并确定各小组主题。 　　3．展开头脑风暴，为每个小组确定框架问题。 　　4．小组内部分配任务，确定活动计划，填写相应的表格。 　　5．学生开展活动，收集资料并分析、整理资料。 　　6．师生之间、生生之间进行活动评价。 　　学习目标： 　　在课程标准中，关于碳和碳的氧化物是分散提出的。例如，能结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途；初步学习二氧化碳的实验室制取方法；了解自然界中的碳循环；知道某些物质（如一氧化碳）对人体健康的影响；认识物质的多样性；等等。

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