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注重做题质量，拒绝题海战术。除了上面所讲的，学生很多知识都是在做题中完善的，如果仅仅为了做题而做题，“能力”变化不明显，在做题的时候，可以找出命题意图、答题思路等方面的信息。例如说你在平时的考试或者训练中，面对这样的一个题目：
　　
　　下列有关生物学研究中的叙述正确的有（A）
　　
　　（1）对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液满血球计数板的计数教室以及四周边缘，轻轻盖上盖玻片后镜检
　　
　　（2）探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作底物
　　
　　（3）在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于概念模型
　　
　　（4）孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用了假说演绎法
　　
　　（5）在模拟细胞大小与物质运输的关系时，琼脂块表面积和体积之比是自变量，氢氧化钠扩散速度是因变量
　　
　　（6）酒精在“绿叶中色素的提取和分离”和“检测生物组织中的脂肪”两项实验的作用相同。
　　
　　A，一项 B，两项 C，三项 D，四项
　　
　　本题摘自：《江西省2013届高三上学期七校联考卷——理科综合》
　　
　　那么面对这个题目时候，先别说能否做得正确，比正确率还重要是，做题方式以及你在做题中的收获，哪怕是你选错了，这道题能让你认识到很多不足那么就值得。在做题的时候，你可以看出考查的知识点是生物实验部分的考查；考查的方向考查考生实验探究能力和理解能力。你可以通过上面每项的内容，一方面检验一下自己还有哪些漏洞，另一方面把涉及到的内容再熟悉一遍，巩固和查漏补缺并行。
　　
　　我们在备考中，有了明确的范围，有了很高的做题质量，那么成绩怎么会不提高呢？

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