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注重实验部分知识的理解和运用。特别是探究性的实验，近年来几乎每套试卷都涉及到，很多学生对生物实验缺少专项训练，甚至背实验，在考试中很容易处于被动的局面，在高考中，对实验部分的考查方向有：观察类实验；物质提取、分离以及鉴定类实验；验证和探究类实验；经典的科学实验；现代生物技术实践。
　　
　　链接：由于高考理综卷命题受到篇幅所限，不可能考查所有的考点，因此说，一些重点内容还是能总结出来的，在考前再抽时间熟悉一下。例如说：北京《考试大纲》中，对考试能力要求方面，有四个重要内容，分别是：理解能力、实验与探究能力、获取信息能力、综合运用能力。那么高考卷中的生物题，应该涵盖了以上的内容，特别值得注意的是，实验与探究能力，从侧面上反映“探究性”实验是高频考点，那么生物中，哪些内容会与探究性结合起来呢？全部总结如下：
　　
　　（1）探究影响酶活性的因素
　　
　　（2）探究酵母菌细胞呼吸的方式
　　
　　（3）探究低温诱导染色体加倍
　　
　　（4）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
　　
　　（5）探究培养液中酵母菌数量的动态变化
　　
　　除了上述实验之外，还有一些题目容易考，例如说每年必考的遗传和变异相关的题，等等考前适当训练一下，找找感觉。
　　
　　答题技巧：
　　
　　对于选择题部分，我给大家一些答题的思路：
　　
　　挖掘概念，联系题目内容，减少迷惑性；
　　
　　重点审视“绝对型”的语句；如“一定”“只有”等等
　　
　　将陌生词带到知识体系中，如果联系不上书本知识，往往都是错误的。
　　
　　仔细看图，找出题意与变量之间的本质联系
　　
　　仔细看表，找出条件、现象以及变化规律
　　
　　多比较、多角度、多联系。
　　
　　压轴题部分
　　
　　在考试中要明确上述探究类实验的思维导图：提出问题——作出假设——实验材料——设计实验——结果结论
　　
　　说明实验结果一般都是未知的。那么在具体答题的时候，思维模式应该做到如下连贯：
　　
　　a。从目的着手：寻找变量，根据实验的因果关系找出自变量和因变量
　　
　　如果选项让你填写实验的目的是：（答题内容）探究XXX（自变量）对XXX（因变量）的、、、、、
　　
　　b.确定假设：设计出一种可能的实验原理。
　　
　　从答题上看，一般用陈述句来表达。答案内容一般从实验原理着手。
　　
　　c。根据实验材料联系实验步骤
　　
　　d。实验步骤（一般从取材分组、材料运用和处理、观察记录三个角度去总结）
　　
　　e。描述实验结果和结论
　　
　　例如说常见一般有三种结论，分别是：
　　
　　实验组比对照组好，实验变量有利、促进。
　　
　　实验组比对照组差，实验变量不利、抑制。
　　
　　实验组和对照组无显著差异，实验变量无影响。
　　
　　还有其它的答题内容，根据题目要求而定，但是往往都是原理的衍生。
　　
　　通过探究性实验的学习，我们明确了评价和修正性实验的答题思路：
　　
　　看对照——看步骤——看材料——看条件——看结论和结果

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