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Unit 3    Who is taller? 　　 　　Students   Description: Grade Six 　　 　　Students   Level:  Level   Two 　　 　　Teaching   Materials: Lesson 1, Unit  3, Book 5,Langman 　　 　　Teaching   Objectives: After this period, the students will be able to 　　 　　1.学生能听，说，读，写big ，small，heavy，light等生词，并了解其含义。 　　 　　2.能初步掌握形容词比较级的变化形式及句型“物体/人物A+be+形容词的比较级+than+物体/人物B（+be）。”。 　　 　　Key Points:              1.形容词“big ，small， heavy，light， dear，cheap”的运用。 　　 　　2.学生能听懂，会说主要句型“物体/人物A+be+形容词的比较级+than+物体/人物B（+be）.”。 　　 　　Difficult Points:      1. 句型“物体/人物A+be+形容词的比较级+than+物体/人物B（+be）.”的运用。 　　 　　Teaching  Aids:      1.大象，老鼠的图片各一张。 　　 　　2. 牛津字典一本。 　　 　　Teaching  Steps: 　　 　　Step One: A. Greetings.(1’) 　　 　　B. Warming up: Simon says(2’) 　　 　　o  Simon says : touch your nose 　　 　　o  Play basketball 　　 　　o  Simon says : put up your left hand 　　 　　o  Stand up 　　 　　o  Simon says : Attention 　　 　　老师说到最后一步时，学生的反应是说出“ONE ，TWO”。老师用这个游戏来缓解学生的紧张情绪。 　　 　　C. Review the words 　　 　　The teacher does the action or shows the pictures, then the students say it out and spell it. 　　 　　◇ tall ,short ,strong ,weak ,young, old . 　　 　　同时，说到weak时，应适当地提醒学生它的同音词week。 　　 　　Step Two: Presentation (10’) 　　 　　(1)   big –small 　　 　　T: Look at the picture. What is this? 　　 　　Ss: It is  an  elephant. 　　 　　T: What is it like? 　　 　　Ss: It is big . 　　 　　T: Big .B-I-G,big.(板书) 　　 　　Ss: …… 　　 　　口诀：大的，大的，big ;big ,big ,big 。 　　 　　操练：小组。 　　 　　T: BIG的反义词是什么？ 　　 　　Ss：小的，SMALL。 　　 　　T: Good .Small.S-M-A-L-L,small.(板书) 　　 　　Ss: …… 　　 　　口诀：小的，小的，small ;small ,small ,small。 　　 　　操练：小组。 　　 　　(2) heavy –light 　　 　　T: Look here. This is a dictionary. This is an English book. Which one is heavy, the right one or the left one? ( 老师右手拿起英语书，左手那起字典，比重。) 　　 　　Ss: The right one. 　　 　　T: Wonderful! This one is heavy.  Follow me, heavy.(板书) 　　 　　Ss: Heavy. 　　 　　口诀：重的，重的，heavy ; heavy, heavy, heavy。 　　 　　操练：boys and one by one 。 　　 　　注意：heavy的读音 y-/?/。 　　 　　T: heavy的反义词是…… 　　 　　Ss: Light. 　　 　　T: Great. Light. L-I-G-H-T, light.(板书) 　　 　　Ss: …… 　　 　　口诀：轻的，轻的，light ; light, light, light。 　　 　　操练：girls and one by one 。 　　 　　(3)   dear –cheap 　　 　　拿出一个小小的腰包，让学生猜价格，来引出dear 和cheap。 　　 　　口诀：贵的，贵的，dear ; dear, dear, dear。 　　 　　操练： one by one. 　　 　　Step Three: Practice(2’) 　　 　　(1)   Read the whole words again. 　　 　　(2)   Touch game :学生看老师的嘴形说出单词，2位参赛者快速地拍打相应的图片，次数大概是1-2次。 　　 　　Step Four: Learn the sentences(10’) 　　 　　T: Just now, we learned the new words: dear and cheap .My bag is dear. His bag is cheap. So, my bag is dearer than his bag.猜猜我的包比他的包要怎么样？ 　　 　　Ss: 贵的，dear。 　　 　　T: Yes. Good. Dearer. My bag is dearer than his bag.(板书) 　　 　　操练：小组（铅笔，书） 　　 　　T:那么这句话的同义句如何说呢？他的包比我的要……? 　　 　　Ss:便宜。Cheap. 　　 　　T: Cheaper. We can say :His bag is cheaper than my bag. 　　 　　操练：pair work(铅笔，书) 　　 　　Step Five :Practice the sentence(6’) 　　 　　T: Look at the blackboard. Here are some words .Read the words once.1.2.3. 　　 　　Ss: tall, short, young, old, strong, weak. 　　 　　T:他们都是直接在词后加er变为它的比较级。这里er发/?/，这里怎么读呢？ 　　 　　S1:taller,shorter…… 　　 　　T:用这些单词来造一个句子，例如：** is  taller  than  **.(叫同学做示范)还可以怎么样来描述他们呢？ 　　 　　S2：…… 　　 　　Step Six:(1) Check the  pair work. 　　 　　(2) Review the new words and new sentences.

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