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《泥土的声音》常用来作为阅读训练使用，文章多次写倾听泥土的声音，反复咏叹，用以消弭都市尘嚣的侵扰，使人的心灵回归本真。文章结尾照应标题与开头，收束全篇，聆听泥土获得人生形启象示而后含的蓄快地慰表心达情了，亲近土地可谓情真意切，隽永深刻，耐人寻味。

美点赏析

美点之一：准确美。本文用词准确、生动而形象，富有感情色彩。如第②段中，写“我”“匍匐”在田埂上，“紧紧地攥起”泥土，“凝视”这泥土，“贪婪般地嗅”泥土的气息，“听到了”泥土的呢喃声。“合掌”，又“张开掌”，等等，通过几个动词准确形象的运用，充分表现了作者对土地的痴爱之情。

美点之二：反复美。文章多处运用反复，淋漓尽致地表达其情感。如“牛，是弓着背的；犁也是弓着的；庄稼人也是弓着的”中反复运用“弓”字，形象地说明了农民对于土地的尊敬，对于生命的亲近；作者多次写倾听泥土的声音，反复咏叹，感情逐步深入，表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。

美点之三：照应美。文章首尾相互照应，开头“我又听到了泥土的声音”引出线索，结尾“我又听到泥土的呢喃声”点示文题，收束全篇，在内容上层层递进，将对泥土真挚的爱引向深入，形象、含蓄而深刻地表达了聆听泥土、亲近土地获得人生启示后的快慰心情。

美词雅句

1．字形书写

匍匐攥起黝亮细腻心悸战栗尘嚣絮说噙着一掬呢喃

2．常用雅词

凝视贪婪惬意静穆充盈爽朗憨厚一尘不染艰难苦涩天籁之音

3．叠词

茸茸喃喃青青泛泛水涔涔逶逶迤迤摇摇曳曳

4．精妙修辞

①我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声。（拟人）

②而遥远处山峦逶逶迤迤，像一幅写意画，线条像被水墨泼着，渗浸无痕。（比喻）

③牛，是弓着背的；犁也是弓着的；庄稼人也是弓着的。（反复）

阅读训练

1．本文是以什么为线索来组织材料的？

考查的是文章的线索，结合全文内容及写作思路，可知线索为作者对土地的感情，若答“听到泥土的声音”或“泥土的声音”也算对。

2．结合语境，揣摩第六段画横线句子的含义及其在文中的表达作用。

考查考生对重点句子的理解及表达技巧，可联系具体的语境和作者的感情，联系文章的立意和主题考虑，含义为憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地，播种希望，也是在亲近和敬重生长希望、养育生命的土地。作用：使作者的思想感情得到升华，主题得到突出和升华。

3．作者在第三段说“我的心兀然就战栗起来”，第四段又说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来”，你认为作者为何会有这两种不同的感受？

考查具体语境中对作者感情和心理的领悟，答题时要注意瞻前顾后，努力找出与题干有关的关键词，然后组织清楚连贯的语言作答，第三段写“我”仰望，“我”远眺，“满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的”，土地所呈现的无限生机给“我”的心灵带来极大的触动，所以“战栗”；第四段中，当“我”抚摸着稻穗和叶子，嗅着稻子所散发的幽香，看到土地所孕育出的一片希望时，内心感到惬意和满足，心情自然安顿下来。

4．文章一连四次写到“我”匍匐在土地上，五次写到“我”听到了泥土的声音。作者这样写，表达一种什么样的思想感情？

考查考生对作者思想感情的整体领悟，我们通过揣摩作者的写作意图和感情倾向可知，这表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。

5．本文在内容、结构、语言和写法等方面都具有突出的特色，请你就其中的某一方面举例分析。

考查考生对文章写作特色的评价，解答该题需对全篇作整体的把握，并注意运用有关语文鉴赏术语作答。内容：作者多次写倾听泥土的声音，反复咏叹，层层递进，感情逐步深入。结构：首尾照应，脉络清晰，结构谨严。语言：富有感情，隽永深刻，耐人寻味。写法：联想想象，虚实结合，反复咏叹，借景抒情，直抒胸臆。

6．作家韩少功在《土地》一文中曾说：“总有一天，人们终究会明白绿遍天涯的大地乃是我们的生命之源，比任何东西都重要得多。”读完本文后，结合你对土地的认识，就你感触最深的一点，谈谈自己的感受或体会。

考查考生对文章相关事物的个性解读能力，属开放性题目，首先要准确读懂原文的含义和作者的思想情感，要有自己明确的观点或态度，答题时语言要流畅，有层次性。

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