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今天小编为大家整理了一篇有关孩子被欺负了家长该怎么做的相关内容，以供大家阅读，更多信息请关注学习方法网！

　   　　文|罗玲   　　摘自|《妈妈强大了，孩子才优秀》   　　“有其他小孩打了我家孩子，该不该教他打回去？”相信这个是很多家长普遍关心的问题。   　　有70后的妈妈认为不要打回去，理由：   　　1.能别打就别打，打人不是好孩子，应该告诉老师，让老师来解决；   　　2.要谦让、宽容，做个善良的孩子，多讲道理而不是动手。   　　80后和90后的家长却认为：   　　什么“打人不是好孩子”？当然要教他打回去了，不然孩子会一辈子成为受气包；小时候就因为这句话挨了不少欺负，可不能让我孩子再受这种苦了。   　　其实，一个孩子四至八岁的时候，是与人交往的一个重要窗口期。孩子在交往中难免会发生冲突。那么，家长怎么应对呢？   　　交往冲突不是坏事，不要为孩子完全屏蔽掉，没有这些经历的孩子永远无法提高交往技能   　　幼儿的交往行为常是实验性质的，而非我们所想象的那样的恶意欺凌。他们需要在各种尝试中，探索交往的规则、尺度、各人的边界，并发展出更灵活的交往策略。   　　有些家长，对于攻击性比较强或过于好动的小朋友特别反感，想方设法让孩子远离这些小朋友，甚至暗中希望这些孩子别在自己的小区、自己孩子的班级里。   　　其实，现在的独生子女，有家长的精心呵护，时间安排又紧，都像是罩在无形的玻璃罩里。所以我们不仅要多给孩子自由交往的机会，甚至要感谢有不同性格小朋友的存在，因为我们的孩子正是在这些经历中，学会与不同类型的人交往，发展出更丰富灵活的策略。   　　并且，学前幼儿都很单纯，无论他表现得多么“顽劣”，他们都是好孩子，都可以很好地成长。我们的各种评判或许只是自己的偏见。当然，作为家长，我们有必要给自己的孩子提供机会，接触不同的小朋友，帮他丰富玩伴类型，而不是长期一对一地跟另一个小朋友玩。   　　不要用成人的思路去揣摩幼儿的交往冲突   　　我们不要把所有的冲突都理解为恶意欺负。幼儿间的冲突，多数都只是由于他们交往技巧贫乏所致。比如，一个四岁孩子的外交辞令或许就只有这两个：“我跟你是好朋友！”“我跟你不是好朋友！”   　　正常家庭环境里长大的孩子，心中都没有那么多恶意。相反，他们在自由交往中，所发展出的种种规则和策略，往往都是互惠的、善意友好的。比如，他们通常不肯对其他小朋友做比较恶劣的攻击动作，因为他们不希望别人也如此对待自己，这其实就是最原始的、朴素的“恕道”。   　　另外，三岁以下的幼儿，他们头脑里的自传式记忆还没有发展，这使得他们看起来“不记仇”—他们转身就会忘掉刚才的不愉快，他们不计前嫌，很快又被“欺负”过自己的小朋友所吸引，一起玩得火热！   　　不要把家长自己的受害者思维传给孩子   　　幼儿间有冲突时，与其想我的孩子被欺负或孤立了，不如多鼓励孩子有积极主动的思路，多想想，他是否给游戏带来了新的玩法、他是否尊重了每个小朋友的意愿、他是否想出了让大家都能接受的共赢之策……鼓励孩子帮助支持别人，用好的做法带动大家，给团体带来友爱的氛围。总之，把孩子放在主动的位置上。   　　我们当然要接纳和尊重孩子当时的真实感受，但家长的任务，并非仅仅是接纳，还要有积极的引导。我们此刻的引导，对孩子未来一生如何处理人际关系，都会有深远影响！   　　不仅教给孩子具体的交往技巧，更要让孩子明白一些总的交往原则   　　随时就具体事件，跟孩子探讨，引导他学到一些交往的原则。比如，尊重每个人的选择、权利和界限；不背后说别人坏话、不传谣；朋友间要互相尊重、平等、真诚；情感或物质勒索，不是友谊；我们都是自己的主人，有权选择，我们尊重自己，也会赢得他人的尊重；己所不欲勿施于人，和而不同、人不知而不愠……   　　家长平时做好正面建设，才是根本

　     　　正面建设大致包括这些：对孩子欣赏、接纳、尊重；跟孩子正面沟通，不动辄批评指责；让孩子跟不同家人玩、接触人；家庭氛围愉快、家人关系和谐；让孩子自由玩、自由交往、参加户外运动、锻炼身体、接触大自然；鼓励孩子主动做事、阅读、旅游、接触社会、开阔眼界；给爱和乐趣的油罐加油；培养孩子健康饮食、睡眠等生活习惯……   　　这些做好了，那么其他那些让家长发愁的小事，比如，没有朋友、不会玩、总是被欺负、跟小朋友玩时太爱生气、懦弱、没主见、怕别人不跟自己玩而过多迁就忍让、太在乎别人对自己的评价……就不难解决，或者根本不存在了。   　　我们看到的任何问题，都是提醒我们——不仅要具体解决眼下的事，更要回头去好好做正面建设！   　　我们与其挑剔孩子的交往能力，不如多多反思自己跟孩子的互动方式。我们跟孩子有不同意见了，是马上翻脸生气，还是灵活处理，协商，寻求共赢之策？我们是否展示出了尊重与同理心？我们是有很多控制、威胁、强迫，还是接纳和信任……我们，代表了未来他将遇到的所有人类。我们向孩子诠释了什么是爱。我们，示范了与人相处之道。   　　今天的内容就介绍到这里了。

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