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爸妈担心孩子上学后算数能力跟不上，其实从学龄前就可以在日常生活帮孩子建立起数学的概念，用游戏的方式更巧妙，对于孩子来说，学习与游戏本就是一家，就看你会不会巧妙运用了。 　　 　　学习量的比较 　　 　　“量”的概念往往是需要经过测量及估计而来，但是对孩子而言，则是需要亲身的体验。大人们常用的“毫米”、“斤”等概念，对孩子来说是无法理解，而且没有意义的。因此以孩子能理解的方式来建立“量”的概念，才能帮助孩子学会测量及估计的意义。 　　 　　游戏1：什么东西比较重？ 　　 　　游戏方法： 　　 　　1、准备几个不同的物品，如娃娃、汽车、球等等。但请注意避免大的东西就一定比较重，以免造成孩子错误的认知。 　　 　　2、然后请孩子分别用手拿拿看这些东西。 　　 　　3、接着问孩子哪一个比较重。 　　 　　4、还可请他由重到轻把物品排列出来。 　　 　　游戏目的：通过真实的轻重感受，孩子比较容易建立轻和重的认知概念。另外，有些东西看起来很大，如泡棉，但是实际上却很轻，有些东西虽小，但却比较重，可以将这些情况一并提出来跟孩子讨论，帮助孩子理清轻重大小的概念。 　　 　　游戏2：高楼比一比 　　 　　游戏方法： 　　 　　1、爸妈和孩子分别迭积木，并计时1分钟。 　　 　　2、再各自拿出自己迭好的积木比比看。 　　 　　3、请孩子说出是谁迭的积木比较高。 　　 　　游戏目的：通过迭出不同高度的积木，孩子可以明确感受到“量”的变化。经过实际比较后，可以“眼见为凭”确认高矮的概念。 　　 　　游戏3：创意手印画 　　 　　游戏方法： 　　 　　1、游戏前请先准备好一张白纸及彩色笔。 　　 　　2、爸妈和孩子可以在白纸上分别描绘出自己的手掌。 　　 　　3、请孩子比比看谁的大。 　　 　　4、如果孩子有混淆或是不确定的情形时，也可以两人手掌对手掌，实际去看两人手掌的大小差异。 　　 　　游戏目的：通过实际的观察与比对，帮助孩子建立大小的概念。爸妈还可以活用身边的物品，如杯子、碗、鞋子等，让孩子去比较爸妈的鞋子和孩子鞋子的大小、大汤碗和小饭碗的大小，帮助孩子在生活中建立量的概念。 　　 　　游戏4：谁的手比较长？ 　　 　　游戏方法： 　　 　　1、请爸妈准备好两条长线，最好是不同颜色的线，大人一种颜色，孩子一种颜色。 　　 　　2、以长线分别量孩子和爸妈的手臂长度，并将测量结果剪下来。 　　 　　3、利用剪下的线来比较谁的手臂较长。 　　 　　4、然后再请孩子拿着与自己手臂等长的线，比较家中的物品，如书或是桌子等，看看是自己的手长还是物品比较长。 　　 　　游戏目的：利用实际的测量及观察，可以帮助孩子建立长短的概念，同时了解测量的意义。 　　 　　游戏5：数数乐 　　 　　游戏方法： 　　 　　1、先请孩子随意捡拾小石头，然后放在桌子上。 　　 　　2、接着再请爸妈另外拿一些，放在桌子的另一边。 　　 　　3、请孩子目测，哪一边的石头比较多。 　　 　　4、等孩子说完之后，邀他一起数一数，两边的石头各有几颗，并把数字写下来。 　　 　　5、再来印证先前目测的答案是否正确。 　　 　　6、还可再问孩子：“多的那一边多几个？” 　　 　　游戏目的：让孩子先以目测的方式，感受量的变化，然后借由实际的数字，确认量的多少，帮助孩子建立清楚的数量概念。除了小石头之外，爸妈也可以利用其它物品，例如积木块、红豆来进行这个游戏。当然，这个游戏在户外也可以玩。

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