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《父亲和鸟》这篇课文刚讲完，准备写字。一个学生站起来说：“老师，我有一个问题不明白？” 　　 　　看他一脸疑惑的样子，我微笑着鼓励他：“说吧。” 　　 　　“这篇课文的标题为什么是‘父亲和鸟’而不用‘父亲爱鸟’？” 　　 　　对呀！“和”和“爱”可不可以换一换呢？我一下愣住了，因为课前没有想过这一问题。怎么向他解释呢？我灵机一动，新课程不是倡导自主学习和尊重学生独特的体验的吗？对，把问题抛给学生。 　　 　　“孩子们，你们讨论一下，用哪个标题更合适？” 　　 　　顿时，孩子们四人一组，兴致勃勃地讨论开来。五分钟过去了，几双小手陆续举了起来。 　　 　　王婷玉面带自信，响亮地说：“我们小组的意见是‘父亲爱鸟’，因为从课文中我们深深地体会到父亲爱鸟、护鸟。” 　　 　　“我不同意王婷玉的意见。我们认为‘父亲和鸟’这个题目恰当，因为‘和’字包含两层意思，一是说父亲爱鸟，二是说父亲和鸟儿很亲近，关系不同一般，好似一家人一样了解鸟儿的生活习性。而‘爱’字不能说明父亲了解鸟。”李彤说得振振有词。 　　 　　看，这些孩子说得多好，多透啊！ 　　 　　孩子拥有的知识和智慧不可低估，相信学生，有许多看似很难问题，只要给予足够的时间，他们就能解决。

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