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在小学数学解题方法中，运用概念、判断、推理来反映现实的思维过程，叫抽象思维，也叫逻辑思维。抽象思维又分为：形式思维和辩证思维。客观现实有其相对稳定的一面，我们就可以采用形式思维的方式；客观存在也有其不断发展变化的一面，我们可以采用辩证思维的方式。形式思维是辩证思维的基础。 　　 　　形式思维能力：分析、综合、比较、抽象、概括、判断、推理。 　　 　　辩证思维能力：联系、发展变化、对立统一律、质量互变律、否定之否定律。 　　 　　小学数学要培养学生初步的抽象思维能力，重点突出在： 　　 　　(1)思维品质上，应该具备思维的敏捷性、灵活性、联系性和创造性。 　　 　　(2)思维方法上，应该学会有条有理，有根有据地思考。 　　 　　(3)思维要求上，思路清晰，因果分明，言必有据，推理严密。 　　 　　(4)思维训练上，应该要求：正确地运用概念，恰当地下判断，合乎逻辑地推理。 　　 　　参数法 　　 　　用只参与列式、运算而不需要解出的字母或数表示有关数量，并根据题意列出算式的一种方法叫做参数法。参数又叫辅助未知数，也称中间变量。参数法是方程法延伸、拓展的产物。 　　 　　例11：汽车爬山，上山时平均每小时行15千米，下山时平均每小时行驶10千米，问汽车的平均速度是每小时多少千米？ 　　 　　上下山的平均速度不能用上下山的速度和除以2.而应该用上下山的路程÷2. 　　 　　例12：一项工作，甲单独做要4天完成，乙单独做要5天完成。两人合做要多少天完成？ 　　 　　其实，把总工作量看作“1”，这个“1”就是参数，如果把总工作量看作“2、3、4……”都可以，只不过看作“1”运算最方便。 　　 　　希望这篇文章对大家有用，更多学习方法和学习内容请关注学习方法网。

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