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　　如何积极向上地过好初中三年？如何在保证孩子身心健康的前提下提高成绩？这是小升初刚结束的新初一，课程开始增多的新初二，还有即将中考的毕业生都需要关注和解决的问题，小编编就给大家总结几点，文末附牛娃的经验分享。

　　初一养习惯

　　初一阶段，学生不分上下，这时候老师和家长不要太看重孩子的成绩。而是应该抓住学业相对轻松的这个阶段，培养好孩子的习惯。到底该怎么做？

　　首先是行为规范，这是第一条！初一开学，可以跟孩子一起制订好一个明确的标准。比如做作业的时候，绝不干不相关的事，喝水、吃零食、上厕所、看课外书，这些事都应该在做作业之前做好；做作业的时候不看书，一边翻书一边做作业，这样虽然快，但是只是在做简单的抄写，知识点全完没进脑子里。另外，孩子在家里做作业，家长还要要特别留意，看孩子有没有固定做作业的地方，有没有固定做作业的时间？

　　一个人的习惯好不好，往往反映在小事上，家长所说的后劲就是指“良好的学习习惯”！

　　初二重心理

　　初二阶段，很多孩子会进入青春期。这个时候家长一定要重视孩子的心理，要多和孩子沟通和交流，多了解孩子的想法。家长可以多问问自己这些问题——“还记得你做了什么事情感动孩子？”“孩子最擅长做什么？将来最想做什么工作？“

　　到了初二，学生在养成良好的学习习惯外，还要学会正确的学习方法。否则就会出现家长常说的“我家孩子很努力，态度也端正，为什么成绩上不去？”的情况了。

　　比如如何订正一道题目。以选择题为例，第一步，把错题改回来；第二步，分析一下当时为什么选择这个答案；第三步，把另外几个答案为什么错搞清楚。最后一步，给同学或家长讲解一遍题目，或者改编题目来彻底理解题目。能说明白，能举一反三，那才是真懂！

　　这个阶段，也要注重孩子学习意志品质的培养，比如学习的自觉性，持久性。

　　初三在竞争中成长

　　随着中考的临近，初三必须面对竞争。这个阶段要让学生直面竞争带来的挫折。

　　举个例子，上了初三，王同学发现新同桌成绩优异，每次做题时，自己刚做了一小半，同桌就做完了，正确率也比自己高，本来成绩处于班里中上等的王同学一下信心全无。

　　到了初三，同学间学习竞争趋于“激烈”，每个人都不甘示弱。学习上适当的竞争对初三生来讲是有益的，但要选择合适的“竞争对手”，不要盲目和别人比，要与自己水平差不多的同学竞争才有意义。有的初三生盲目“拔高”，自己本是中等生却和班里学习成绩最好的同学比，越比越没信心。还有的初三生盲目乐观，每次考得不好就安慰自己，反正我比某某强，结果越比越落后。盲目竞争，找错对手是不少初三生的共性问题。如果没有很好的比较对象，也不妨和自己比，只要每一次都在进步，稳扎稳打，也会有意想不到的收获！

　　另外，在学习上，初三生不仅要学会竞争，还要学会合作，平时多和同学交流探讨，不明白的问题积极请教，不仅对学习有利，还能增进同学感情，缓解学习压力。

　　当然，有竞争就一定有挫败的时候。这个时候家长要及时找出问题，给孩子充分自信。

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